本校實驗教育計畫名稱訂為「創新啟迪、全人適性、數位樂學、領航未來」的數位實驗高中，此四項乃本校立校的重要精神，也是本校實驗教育的方針。

創新啟迪 – 本校為強調創新精神的實驗高中，將以創新方式辦學，激發學生的想像力與創造力，並對世界產生好奇，擁有充沛的自主學習動能。

全人適性 – 本校關注學生的全面成長與未來適應，包括身體健康、多元智能、情緒管理、人際互動、跨域統整等，而這樣的發展是與其個性、天賦、興趣或專長相呼應的。

數位樂學 – 本校將數位科技與傳統教育有效整合，使學生能在舒適且新穎的情境中，獲得現代化的學習體驗，並收穫學習成就。

領航未來 – 本校希望能對社會有積極貢獻，透過教師群的課程研發與教學研究，持續改善教學、掌握新知，以培育更多學生成為未來社會的先行者和領導者。

南宋詩人陸游在《燈下讀書》中寫道：「少年喜書策，白首意未足。幽窗燈一點，樂處超五欲。」晚清名臣曾國藩在寫給弟弟的家書中則提到：「苟能發奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。苟不能發奮自立，則家塾不宜讀書，即清淨之鄉，神仙之境，皆不能讀書。何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳。」前者表達了終身對讀書學習的渴望與純粹的樂趣；後者則提醒我們讀書自學就在一念之間，只要立志以真，讀書不必擇時地，即使在嘈雜熱鬧的場所，亦隨時可讀書。

由此可見，增廣見聞、渴求新知、隨時隨地而學，並樂在其中，自古皆然，尤其現代社會，隨著資訊網路與數位科技的日新月異，它所具備的便利性、開放性、豐富性與樂趣性，更是教師與教育主管當局一直想借助於教學的。

新竹市自古文風薈萃，現今臨近科學園區，坐擁北部優質大學，融合科技與人文，學生表現又佳，再加上成熟的數位環境，實亦兼具各項優秀條件來發展一所數位本位的學校，尤其是在高中階段，因為高中生學力成熟，更適合線上學習，高中的教學面向也應向大學趨近，且青少年往往在人生的這一階段完善自己的興趣，追尋自己的天賦，確定哪些職業有助於他們找到自己的使命。

新竹市高虹安市長在上任之初，即指示教育處著手研議數位實驗教育的可行性，112年9月，陳木金處長到任後，確認以現有場域為學校基地且獨立設置高中的方式來進行，最終在113年2月，奉高市長同意先行設置籌備處，以推展「新竹市立數位實驗高級中學」的各項設校事宜。113年7月，教育處新任林立生處長到任後，則確認賡續此政策之推動。

本校已獲得新竹市政府指定辦理學校型態實驗教育，市府於113年9月20日以府教國字第1130149422號函通知本校實驗教育計畫之審查結果為「通過」，另本校辦理學校型態實驗教育之實驗規範案，已於114年2月8日獲教育部以臺教授國字第1145400558號函同意核定。

本校設址於300021新竹市香山區延平路二段76號(虎林國中內)，商借虎林國中專科大樓作為本校的主體教學基地。首屆學生將於114年9月入學。